Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Gökhan Öztürk’ün “The relationship between reading and listening anxieties in EFL classrooms: Exploring the mediating effect of foreign language classroom anxiety” başlıklı makalesi Cambridge Üniversitesi yayınevi tarafından yayınlanan ve aynı zamanda Amerika Uygulamalı Dilbilim Derneği’nin (AAAL) resmî bilimsel dergisi olan Annual Review of Applied Linguistics’de yayınlandı. Doç. Dr. Gökhan Öztürk: “Yabancı dil öğrenme kaygısı üzerine yapılacak çalışmalara yeni bir bakış açısı”
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Gökhan Öztürk, kaygının, yabancı dil öğrenme sürecini olumsuz bir şekilde etkileyen faktörlerin başında geldiğini ve öğrencilerin dil öğrenme süreçlerinde başarısız olmalarına ve hatta o dili öğrenmekten vazgeçmelerine sebep olacak kadar önemli bir etmen olduğuna dikkat çekti. Doç. Dr. Öztürk sözlerine şu şekilde devam etti:
“Son yıllarda yapılan araştırmalarla skill-based anxiety olarak adlandırdığımız dil becerilerine dayalı kaygı türlerinin de ortaya çıkması ile öğrencilerin yabancı dil öğrenme kaygısı ile birlikte konuşma, yazma, dinleme ve okuma becerilerine özgü kaygı türlerini de yaşayabileceği kanıtlandı ve bu kaygı türlerinin doğası ve aralarında ne tür bir ilişkinin olduğu alandaki araştırmacıların ilgisini çekmeye başladı. Bu durumda, yabancı dil kaygı türleri arasındaki ilişkiyi aracı değişken analizi ile irdeleyen çalışmamın yabancı dil öğrenme kaygısı ve beceriye dayalı kaygı türleri üzerine önümüzdeki yıllarda yapılacak çalışmalara yeni bir bakış açısı getirebileceği kanaatindeyim.”